Los distritos escolares de Texas serán evaluado bajo un nuevo sistema de calificación que ha hecho que más de 600 distritos de escuelas públicas lo rechacen.
La Agencia de Educación de Texas y acorde con el proyecto de Ley 22 de la Cámara de Representantes, se ha designado realizar la evaluación con un rango de letras a partir del ciclo 2018-2019.
''A'' representa rendimiento ejemplar; ''B'' es rendimiento reconocido; ''C'' significa rendimiento aceptable, ''D'' la necesidad de mejorar y ''F'' rendimiento inaceptable.
Por ahora, la calificación es de 0-100. Se utilizaron los resultados del desempeño del ciclo 2017-2018. Y así quedó la evaluación final para distritos del Valle del Río Grande con el viejo y el nuevo sistema:
| DISTRITO ESCOLAR | GRADO | PUNTUACIÓN |
| MCALLEN ISD | A | 92 |
| DONNA ISD | C | 77 |
| HIDALGO ISD | A | 91 |
| MERCEDES ISD | B | 87 |
| WESLACO ISD | B | 86 |
| LA JOYA ISD | B | 86 |
| LA VILLA ISD | B | 86 |
| PROGRESO ISD | B | 86 |
| VALLEY VIEW ISD | A | 93 |
| MONTE ALTO ISD | B | 80 |
| EDINBURG CISD | A | 90 |
| SHARYLAND ISD | A | 93 |
| MISSION CISD | B | 89 |
| PHARR-SAN JUAN-ALAMO ISD | B | 89 |
| EDCOUCH-ELSA ISD | C | 77 |
MIDVALLEY ACADEMY | D | 69 |
| IDEA PUBLIC SCHOOLS | B | 89 |
| VANGUARD ACADEMY | A | 96 |
| HORIZON MONTESSORI PUBLIC SCHOOLS | B | 85 |
| EXCELLENCE IN LEADERSHIP ACADEMY | CUMPLIÓ ESTÁNDARES | 75 |
| BROWNSVILLE ISD | B | 89 |
| LA FERIA ISD | B | 83 |
| HARLINGEN CISD | B | 87 |
| SAN BENITO CISD | C | 78 |
| LOS FRESNOS CISD | A | 92 |
| SANTA ROSA ISD | B | 88 |
| RIO HONDO ISD | C | 76 |
| SOUTH TEXAS ISD | A | 97 |
| SANTA MARIA ISD | B | 86 |
| POINT ISABEL ISD | B | 87 |
| SAN ISIDRO ISD | B | 85 |
| RIO GRANDE CITY CISD | C | 78 |
| ROMA ISD | A | 92 |
| RAYMONDVILLE ISD | B | 89 |
| LYFORD CISD | B | 87 |
| SAN PERLITA ISD | B | 89 |
| LASARA ISD | B | 83 |
Para la lista completa de distritos escolares texanos siga este enlace.
El nuevo sistema califica a las escuelas sobre el rendimiento estudiantil, el progreso y el clima escolar en general, como la retención de maestros y las tasas de graduación. Se ponderan además las pruebas estandarizadas, la preparación de los estudiantes después de la escuela y las tasas de graduación.
La Asociación de Administradores Escolares de Texas se opuso al nuevo sistema ya que considera que las calificaciones A-F son una imagen incompleta del éxito general de una escuela, y al centrarse en gran medida en los puntajes de las pruebas, las verdaderas fortalezas y debilidades de un campus están fuera de la discusión.
